为进一步丰富学校心理健康教育活动，提高学生的心理健康素质，构筑“有趣、友好、有爱”的校园氛围，促进师生、生生交流，牡二中开展了“积极心态 ·蓬勃人生”心理健康月活动，以此培养学生的合作精神和阳光心态，进而推动学校心理健康教育工作深入开展。我校党委书记孙奇峰、科研副校长齐晓玲、学生处主任马艳锋、高二学年主任于磊参加了本次活动。
1.曼陀罗绘画
心理教师带领各班同学在安全舒适的氛围中，伴随轻柔的音乐，体会曼陀罗绘画之美。
曼陀罗绘画不仅是一种艺术创作方式，也是一种心理治疗手段，它通过颜色、形状和构图等元素，表达和整合绘画者的内心世界。
在曼陀罗绘画过程中，绘画者能够释放内心情感，减轻焦虑情绪，获得内在的和谐与稳定。
2.心灵感悟
“这是一次释放自己的过程，我很享受很期待。”“让杂乱的自己变得稳定有秩序了，在画画的时候，我忘记了不开心的事情。”“曼陀罗让我重新认识了自己。”“在圆圈里我可以自由地按自己的想法去整理自己。”绘画结束后，同学们积极分享绘画过程中的感受，让自己沉静下来，聆听自己的内心，学会做自己的心灵导师，把那些情绪，或是忧伤，或是激荡，自然地释放出来。
3.观影疗心
一次好的观影体验对于促进心理健康有着积极的意义，电影作为“第七艺术”，能够引起观众的心理共鸣和情感共振。在各个班级举办的“邂逅光影·悦纳自我”心灵观影活动中，同学们从电影《奇迹男孩》中感受到人们心中的善良与美好，在友谊、尊重和爱的熏陶下，缓解焦虑情绪，发现自己的闪光点。“You're different by nature，you don't have to hide.”（你天生与众不同，不必躲躲藏藏。）这段电影中的台词，诠释了“我们生而不同，我们独一无二”的深意，它不禁让人更加自信，面朝希望。
“5·25心理健康节”是牡二中常态化开展的育心活动之一，是隐性心育课程之一，也是构建心理健康服务体系的举措之一。今后，学校将继续加强心理健康教育工作，营造积极、健康的成长环境，为学生提供更加全面、专业的心理支持和帮助。
